Εκπαίδευση Εκπαιδευτών (ToT) – Προσωπικές, Κοινωνικές και Δεξιότητες Μάθησης (PSL) – Bridge4Mothers

Section outline

• Επιλογή ενότητας 1. Καλώς ήρθατε

  Σύμπτυξη Ανάπτυξη

  1. Καλώς ήρθατε

  Σύμπτυξη όλων Ανάπτυξη όλων

  Αγαπητέ συμμετέχοντα,

  Καλώς ήρθατε στο Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών του Bridge4Mothers για τις Προσωπικές, Κοινωνικές και Μαθησιακές Ικανότητες.

  Το πρόγραμμα αυτό έχει σχεδιαστεί για:

  • εκπαιδευτές Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ)·

  • διαμεσολαβητές·

  • εκπαιδευτές ενηλίκων·

  • συμβούλους·

  • εκπαιδευτικό προσωπικό·

  • και οργανισμοί που εργάζονται με ευάλωτες μητέρες.

  Το πρόγραμμα θα σας βοηθήσει να παρέχετε μια εκπαίδευση PSL χωρίς αποκλεισμούς, η οποία ενισχύει:

  • την προσωπική ευημερία·

  • την αυτορρύθμιση·

  • την ανθεκτικότητα·

  • την επικοινωνία·

  • τη συνεργασία,

  • κριτική σκέψη;

  • διαχείριση της μάθησης·

  • και επαγγελματική ανάπτυξη.

  Το πρόγραμμα συνδυάζει:

  • μάθηση σύμφωνα με το LifeComp·

  • παιδαγωγική με βάση την ισότητα των φύλων·

  • μεικτή και ευέλικτη μάθηση·

  • αρχές ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος·

  • υποστήριξη από ομοτίμους·

  • αναστοχαστική μάθηση·

  • και αξιολόγηση χωρίς αποκλεισμούς.

  • Επιλογή δραστηριότητας Ανακοινώσεις

    

    Ανακοινώσεις Φόρουμ
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Σχετικά με το Bridge4Mothers

      • Επιλογή δραστηριότητας Σχετικά με το Bridge4Mothers

        Το Bridge4Mothers είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA210-VET που υποστηρίζει ευάλωτες μητέρες μέσω ευέλικτης επαγγελματικής κατάρτισης με βάση την ισότητα των φύλων.

        Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενίσχυση:

        • την ένταξη στην ΕΕΚ·

        • τις προσωπικές και κοινωνικές δεξιότητες·

        • τις ψηφιακές δεξιότητες·

        • την απασχολησιμότητα·

        • την αυτοπεποίθηση·

        • και συμμετοχή στην εκπαίδευση και την απασχόληση.

        Το πρόγραμμα αναγνωρίζει ότι οι ευάλωτες μητέρες ενδέχεται να αντιμετωπίζουν:

        • υποχρεώσεις φροντίδας·

        • διακοπή της εκπαίδευσης ή της απασχόλησης·

        • οικονομικές και κοινωνικές πιέσεις·

        • χαμηλή αυτοπεποίθηση·

        • περιορισμένη πρόσβαση σε ευέλικτες μορφές μάθησης·

        • και δυσκολίες στην επανένταξη στην αγορά εργασίας.

        Αναγνωρίζει επίσης ότι η μητρότητα και η φροντίδα των παιδιών αναπτύσσουν πολύτιμες ικανότητες, όπως:

        • προσαρμοστικότητα·

        • οργανωτικότητα·

        • ικανότητα εκτέλεσης πολλαπλών εργασιών;

        • ενσυναίσθηση,

        • ανθεκτικότητα·

        • επικοινωνία;

        • και επίλυση προβλημάτων.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Τι θα μάθετε

      • Επιλογή δραστηριότητας Τι θα μάθετε

        Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, θα ενισχύσετε την ικανότητά σας να:

        Κατανοείτε τις ευάλωτες μητέρες στην ΕΕΚ

        • αναγνωρίζετε τα εμπόδια και τις ανάγκες υποστήριξης·

        • εντοπίζετε τα υπάρχοντα πλεονεκτήματα·

        • αποφεύγετε υποθέσεις που βασίζονται σε ελλείψεις·

        • και να προσαρμόζετε την εκπαίδευση στις πραγματικές συνθήκες των μαθητών.

        Εφαρμογή των προσεγγίσεων PSL και LifeComp

        • να υποστηρίξουν τις προσωπικές ικανότητες·

        • ενίσχυση των κοινωνικών ικανοτήτων·

        • να αναπτύξετε δεξιότητες «μάθησης για τη μάθηση»·

        • και να συνδέσετε το PSL με την απασχολησιμότητα.

        Χρησιμοποιήστε παιδαγωγική με βάση το φύλο

        • να αναγνωρίζετε τα εμπόδια που σχετίζονται με το φύλο·

        • χρησιμοποιήστε επικοινωνία χωρίς αποκλεισμούς·

        • να αμφισβητείτε τις προκαταλήψεις και τα στερεότυπα·

        • και να υποστηρίζετε τη δίκαιη συμμετοχή.

        Δημιουργήστε ασφαλή μαθησιακά περιβάλλοντα

        • να καθιερώνουν συμφωνίες ομάδας που βασίζονται στον σεβασμό·

        • να υποστηρίζετε τη συναισθηματική ασφάλεια·

        • να χτίζουμε εμπιστοσύνη·

        • και να διαχειρίζονται κατάλληλα τις ευαίσθητες καταστάσεις.

        Παροχή συνδυαστικής και ευέλικτης μάθησης

        • να συνδυάζετε τη δια ζώσης με την ηλεκτρονική μάθηση·

        • δημιουργία ευέλικτων διαδρομών μάθησης·

        • να λαμβάνετε υπόψη τις ευθύνες φροντίδας·

        • και να διατηρεί ουσιαστικά μαθησιακά αποτελέσματα.

        Εφαρμόστε την αλληλοϋποστήριξη και την αξιολόγηση χωρίς αποκλεισμούς

        • να διευκολύνετε τη μάθηση μεταξύ ομοτίμων·

        • να παρέχετε εποικοδομητική ανατροφοδότηση·

        • να ενθαρρύνετε την αυτοαξιολόγηση·

        • και να αναγνωρίζουν την πρόοδο των μαθητών.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Πώς λειτουργεί το μάθημα

      • Επιλογή δραστηριότητας Πώς λειτουργεί το μάθημα

        Το μάθημα στο Moodle περιλαμβάνει:

        • παρουσιάσεις·

        • κείμενα·

        • βίντεο·

        • μελέτες περιπτώσεων·

        • φύλλα εργασίας·

        • πρακτικές δραστηριότητες·

        • φόρουμ συζήτησης·

        • εργασίες·

        • κουίζ·

        • και δραστηριότητες αμοιβαίας αξιολόγησης.

        Το μάθημα συνδυάζει:

        • μάθηση με δικό σας ρυθμό·

        • δραστηριότητες υπό την καθοδήγηση εκπαιδευτή·

        • συνεργατική συμμετοχή·

        • πρακτική εφαρμογή·

        • και επαγγελματική αναστοχασμό.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Προσδοκίες από το μάθημα

      • Επιλογή δραστηριότητας Προσδοκίες από το μάθημα

        Οι συμμετέχοντες καλούνται να:

        • να ολοκληρώσουν τις μαθησιακές δραστηριότητες·

        • να συμμετέχουν με σεβασμό·

        • να ανταλλάσσουν επαγγελματικές εμπειρίες·

        • να αναστοχάζονται κριτικά σχετικά με την εκπαιδευτική πρακτική·

        • να παρέχουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση από ομοτίμους·

        • και να εφαρμόζουν τις μεθόδους στο πλαίσιο της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Διαθέσιμη υποστήριξη

      • Επιλογή δραστηριότητας Διαθέσιμη υποστήριξη

        Μπορείτε να λάβετε υποστήριξη μέσω:

        • το σύστημα μηνυμάτων του Moodle,

        • φόρουμ συζήτησης·

        • τους συντονιστές των μαθημάτων·

        • το προσωπικό του έργου·

        • και προγραμματισμένες διαδικτυακές συνεδρίες.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      2. ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ

      • Επιλογή δραστηριότητας ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟ TOT PSL

        

        ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟ TOT PSL Αρχείο MP4

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      3. ΑΡΧΙΚΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Εκπαιδευτής PSL και Παιδαγωγική Αυτοαξιολόγηση

        

        Εκπαιδευτής PSL και Παιδαγωγική Αυτοαξιολόγηση Κουίζ
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      4. ΦΟΡΟΥΜ ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑΤΟΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας Συστήσου

        

        Συστήσου Φόρουμ
• Επιλογή ενότητας Ενότητα 1 — Κατανόηση των ευάλωτων μητέρων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

  Σύμπτυξη Ανάπτυξη

  Ενότητα 1 — Κατανόηση των ευάλωτων μητέρων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση

  • Επιλογή δραστηριότητας Αυτό το κεφάλαιο βοηθά τους εκπαιδευτές να κατανοήσουν την πραγματικότητα...

    Αυτή η ενότητα βοηθά τους εκπαιδευτές να κατανοήσουν τις πραγματικές συνθήκες, τα δυνατά σημεία και τις μαθησιακές ανάγκες των ευάλωτων μητέρων που συμμετέχουν στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ).

    Οι ευάλωτες μητέρες ενδέχεται να αντιμετωπίζουν αλληλένδετα εμπόδια, όπως:

    • υποχρεώσεις φροντίδας των παιδιών·

    • άκαμπτα προγράμματα κατάρτισης·

    • οικονομική πίεση·

    • διακοπή της εκπαίδευσης·

    • περιορισμένη πρόσβαση σε υπηρεσίες φροντίδας παιδιών·

    • ψηφιακός αποκλεισμός·

    • χαμηλή αυτοπεποίθηση·

    • διάκριση·

    • κοινωνική απομόνωση·

    • και αβεβαιότητα σχετικά με την επιστροφή στην εργασία.

    Οι εκπαιδευτές δεν πρέπει να ορίζουν τους εκπαιδευόμενους μόνο με βάση την ευαλωτότητά τους. Οι μητέρες ενδέχεται να διαθέτουν ήδη πολύτιμες ικανότητες που έχουν αναπτύξει μέσω της φροντίδας των παιδιών και της εμπειρίας της ζωής.

    Αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν:

    • οργανωτικότητα·

    • προσαρμοστικότητα·

    • ικανότητα εκτέλεσης πολλαπλών εργασιών;

    • ανθεκτικότητα·

    • ενσυναίσθηση·

    • διαπραγμάτευση·

    • διαχείριση χρόνου;

    • και επίλυση προβλημάτων.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Μαθησιακοί στόχοι

      • Επιλογή δραστηριότητας Μέχρι το τέλος αυτής της ενότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση...

        Μέχρι το τέλος αυτής της ενότητας, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

        • να κατανοούν τα εμπόδια που αντιμετωπίζουν οι ευάλωτες μητέρες·

        • να αναγνωρίζουν τα υπάρχοντα πλεονεκτήματα και τις μεταβιβάσιμες δεξιότητες·

        • να αποφεύγουν τα στερεότυπα και τις υποθέσεις που βασίζονται σε ελλείψεις·

        • να εφαρμόζουν προσεγγίσεις με επίκεντρο τον εκπαιδευόμενο·

        • και να προσαρμόζουν την εκπαίδευση στις διαφορετικές ανάγκες συμμετοχής.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα: επιδείξουν μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση ...

        Οι συμμετέχοντες θα:

        • επιδείξουν μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση ως προς τις πραγματικότητες των μαθητών·

        • εντοπίσουν τα δυνατά σημεία που έχουν αναπτυχθεί μέσω της εμπειρίας της ζωής·

        • σχεδιάσουν πιο συμπεριληπτικές ρυθμίσεις συμμετοχής·

        • και θα επικοινωνούν με πιο υποστηρικτικό τρόπο με τους ευάλωτους μαθητές.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

      • Επιλογή δραστηριότητας Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης: 5–6 ώρες

        Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

        5–6 ώρες

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

      • Επιλογή δραστηριότητας Α. Παρουσίαση

        

        Α. Παρουσίαση Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο 1: ΕΜΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΜΕ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΗ

        

        Β. Βίντεο 1: ΕΜΠΑΘΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΜΕ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΗ Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο 2: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

        

        Β. Βίντεο 2: ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΤΡΕΦΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Γ. Υλικό ανάγνωσης: Κατανόηση των πραγματικών συνθηκών των μαθητών

        

        Γ. Υλικό ανάγνωσης: Κατανόηση των πραγματικών συνθηκών των μαθητών Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Ανάγκες και δυνατά σημεία των μαθητών

        

        Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Ανάγκες και δυνατά σημεία των μαθητών Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Ε. Πηγές για μελέτες περιπτώσεων

        

        Ε. Πηγές για μελέτες περιπτώσεων Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Η υποστήριξη χωρίς αποκλεισμούς περιλαμβάνει

        

        ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Η υποστήριξη χωρίς αποκλεισμούς περιλαμβάνει Αρχείο PNG

        

      • Επιλογή δραστηριότητας Ζ. Πηγές καθοδήγησης

        

        Ζ. Πηγές καθοδήγησης Αρχείο PDF
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      3. ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 — Χαρτογράφηση εμποδίων

        

        Δραστηριότητα 1 — Χαρτογράφηση εμποδίων Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 2 — Προφίλ μαθητή

        

        Δραστηριότητα 2 — Προφίλ μαθητή Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 4 — Αναγνώριση των μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων

        

        Δραστηριότητα 4 — Αναγνώριση των μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      4. ΑΝΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Φόρουμ Προβληματισμού: Θέμα συζήτησης Πώς μπορούν οι εκπαιδευτές να περάσουν από την αντίληψη της ευπάθειας στην αναγνώριση των δυνατών σημείων των εκπαιδευόμενων;

        

        Φόρουμ Προβληματισμού: Θέμα συζήτησης Πώς μπορούν οι εκπαιδευτές να περάσουν από την αντίληψη της ευπάθειας στην αναγνώριση των δυνατών σημείων των εκπαιδευόμενων;
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Κουίζ γνώσεων

        

        Κουίζ γνώσεων
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Τελικό μήνυμα ενότητας

      • Επιλογή δραστηριότητας Τελικό μήνυμα ενότητας

        Η κατανόηση των πραγματικών συνθηκών και των δυνατών σημείων των ευάλωτων μητέρων αποτελεί το θεμέλιο μιας εκπαίδευσης PSL χωρίς αποκλεισμούς.

• Επιλογή ενότητας Ενότητα 2 — PSL, LifeComp και κοινωνική και οικονομική ένταξη

  Σύμπτυξη Ανάπτυξη

  Ενότητα 2 — PSL, LifeComp και κοινωνική και οικονομική ένταξη

  • Επιλογή δραστηριότητας Αυτό το μάθημα εισάγει την Προσωπική, Κοινωνική και Μαθησιακή...

    Αυτή η ενότητα παρουσιάζει τις δεξιότητες προσωπικής, κοινωνικής και μαθησιακής ανάπτυξης, καθώς και το πλαίσιο LifeComp.

    Οι τρεις τομείς δεξιοτήτων του LifeComp είναι:

    Προσωπική

    • αυτορρύθμιση·

    • ευελιξία·

    • ευεξία.

    Κοινωνικός

    • ενσυναίσθηση·

    • επικοινωνία·

    • συνεργασία.

    Μαθαίνοντας να μαθαίνουμε

    • νοοτροπία ανάπτυξης;

    • κριτική σκέψη;

    • διαχείριση της μάθησης.

    Αυτές οι ικανότητες μπορούν να βοηθήσουν τις ευάλωτες μητέρες να ενισχύσουν:

    • την αυτοπεποίθηση·

    • την ανθεκτικότητα·

    • την επικοινωνία·

    • την επίλυση προβλημάτων·

    • τον επαγγελματικό προγραμματισμό,

    • απασχολησιμότητα·

    • και συμμετοχή στην κοινωνία.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Μαθησιακοί στόχοι

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να: εξηγήσουν τα τρία Li...

        Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

        • να εξηγήσουν τους τρεις τομείς του LifeComp·

        • να συνδέσουν το PSL με την κοινωνική και οικονομική ένταξη·

        • να αναγνωρίζουν τις δεξιότητες PSL που έχουν αναπτυχθεί ανεπίσημα·

        • να σχεδιάσουν σχετικές δραστηριότητες PSL·

        • και να συνδέσουν τα μαθησιακά αποτελέσματα με την απασχολησιμότητα.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα: κατανοήσουν τη δομή του LifeComp...

        Οι συμμετέχοντες θα:

        • κατανοήσουν τη δομή του LifeComp·

        • αντιστοιχίσουν τις εμπειρίες που έχουν βιώσει με τις ικανότητες του PSL·

        • και δημιουργήσουν μαθησιακές δραστηριότητες που συνδέονται με πραγματικές και επαγγελματικές καταστάσεις.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

      • Επιλογή δραστηριότητας Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

        5–6 ώρες

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

      • Επιλογή δραστηριότητας Α. Παρουσίαση

        

        Α. Παρουσίαση Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο 1: Εισαγωγή στο LifeComp

        

        Β. Βίντεο 1: Εισαγωγή στο LifeComp Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο 2: Μεταβιβάσιμες δεξιότητες και απασχολησιμότητα

        

        Β. Βίντεο 2: Μεταβιβάσιμες δεξιότητες και απασχολησιμότητα Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Γ. Ανάγνωση: PSL και ένταξη

        

        Γ. Ανάγνωση: PSL και ένταξη Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Χαρτογράφηση ικανοτήτων LifeComp

        

        Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Χαρτογράφηση ικανοτήτων LifeComp Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Ε. Πόρος χαρτογράφησης ικανοτήτων

        

        Ε. Πόρος χαρτογράφησης ικανοτήτων Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Το LifeComp περιλαμβάνει

        

        ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Το LifeComp περιλαμβάνει Αρχείο PNG

        

      • Επιλογή δραστηριότητας Ζ. Οδηγός: Σχεδιασμός δραστηριοτήτων σύμφωνα με το πρόγραμμα LifeComp

        

        Ζ. Οδηγός: Σχεδιασμός δραστηριοτήτων σύμφωνα με το πρόγραμμα LifeComp Αρχείο PDF
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      3. ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 — PSL και απασχολησιμότητα

        

        Δραστηριότητα 1 — PSL και απασχολησιμότητα Ανατροφοδότηση
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 2 — Συνεργατική συζήτηση

        

        Δραστηριότητα 2 — Συνεργατική συζήτηση Φόρουμ
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      4. ΑΝΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Θέμα φόρουμ: Πώς μπορεί το PSL να βοηθήσει τις ευάλωτες μητέρες να αναγνωρίσουν την αξία τους και να προετοιμαστούν για την απασχόληση;

        

        Θέμα φόρουμ: Πώς μπορεί το PSL να βοηθήσει τις ευάλωτες μητέρες να αναγνωρίσουν την αξία τους και να προετοιμαστούν για την απασχόληση;
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Κουίζ

        

        Κουίζ
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Τελικό μήνυμα ενότητας

      • Επιλογή δραστηριότητας Τελικό μήνυμα ενότητας

        Οι ικανότητες PSL βοηθούν τους μαθητές να αναγνωρίσουν τα υπάρχοντα δυνατά τους σημεία και να τα αξιοποιήσουν στην εκπαίδευση, την απασχόληση και την καθημερινή ζωή.

• Επιλογή ενότητας Ενότητα 3 — Παιδαγωγική με βάση τη διάσταση του φύλου

  Σύμπτυξη Ανάπτυξη

  Ενότητα 3 — Παιδαγωγική με βάση τη διάσταση του φύλου

  • Επιλογή δραστηριότητας Η παιδαγωγική με βάση την προοπτική του φύλου αναγνωρίζει ότι η μάθηση...

    Η παιδαγωγική με βάση τη διάσταση του φύλου αναγνωρίζει ότι η συμμετοχή στη μάθηση μπορεί να επηρεάζεται από:

    • την άνιση κατανομή των ευθυνών φροντίδας·

    • κενά στην απασχόληση·

    • οικονομική εξάρτηση·

    • κοινωνικές προσδοκίες·

    • διακρίσεις·

    • στερεότυπα σχετικά με το φύλο·

    • και άνιση πρόσβαση σε χρόνο και πόρους.

    Ένας εκπαιδευτής με ευαισθητοποίηση σε θέματα φύλου:

    • αναγνωρίζει τα δομικά εμπόδια·

    • αποφεύγει τις υποθέσεις·

    • χρησιμοποιεί γλώσσα χωρίς διακρίσεις·

    • εκτιμά την εμπειρία της ζωής·

    • εξασφαλίζει ισότιμη συμμετοχή·

    • και υποστηρίζει την αυτονομία των μαθητών.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Μαθησιακοί στόχοι

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να: εξηγήσουν τις έννοιες που σχετίζονται με το φύλο...

        Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

        • να εξηγήσουν την παιδαγωγική με βάση το φύλο·

        • να αναγνωρίζουν τις προκαταλήψεις και τα στερεότυπα·

        • να χρησιμοποιούν γλώσσα χωρίς διακρίσεις·

        • να προσαρμόζουν τις δραστηριότητες με τρόπο ισότιμο·

        • και να υποστηρίζουν την ενδυνάμωση και τη συμμετοχή.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα: βελτιώσουν την ευαισθητοποίησή τους όσον αφορά τις προκαταλήψεις· θα ενισχύσουν...

        Οι συμμετέχοντες θα:

        • ενισχύσουν την ευαισθητοποίησή τους όσον αφορά τις προκαταλήψεις·

        • ενισχύσουν την επικοινωνία χωρίς αποκλεισμούς·

        • και σχεδιάσουν πιο δίκαιες μαθησιακές εμπειρίες.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

      • Επιλογή δραστηριότητας 5–6 ώρες

        5–6 ώρες

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

      • Επιλογή δραστηριότητας Α. Παρουσίαση: Παιδαγωγική με βάση την προοπτική του φύλου

        

        Α. Παρουσίαση: Παιδαγωγική με βάση την προοπτική του φύλου Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Β. ΒΙΝΤΕΟ 1: Τι είναι η παιδαγωγική με βάση το φύλο

        

        Β. ΒΙΝΤΕΟ 1: Τι είναι η παιδαγωγική με βάση το φύλο Αρχείο MP4
      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο 2: Ενδυνάμωση μέσω της διευκόλυνσης με επίκεντρο τον μαθητή

        

        Β. Βίντεο 2: Ενδυνάμωση μέσω της διευκόλυνσης με επίκεντρο τον μαθητή Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Γ. Ανάγνωση: Προσεγγίσεις στην εκπαίδευση με βάση το φύλο

        

        Γ. Ανάγνωση: Προσεγγίσεις στην εκπαίδευση με βάση το φύλο Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Φύλλο εργασίας για αναστοχασμό με βάση το φύλο

        

        Δ. Φύλλο εργασίας προς λήψη: Φύλλο εργασίας για αναστοχασμό με βάση το φύλο Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Ε. Υλικό μελέτης περίπτωσης: «Η εμπειρία συμμετοχής της Aylin»

        

        Ε. Υλικό μελέτης περίπτωσης: «Η εμπειρία συμμετοχής της Aylin» Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Πρακτικές που λαμβάνουν υπόψη τις διαφορές μεταξύ των φύλων

        

        ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Πρακτικές που λαμβάνουν υπόψη τις διαφορές μεταξύ των φύλων Αρχείο PNG

        

      • Επιλογή δραστηριότητας G. Οδηγός: Δημιουργία χώρων μάθησης που προάγουν την ένταξη και την ενδυνάμωση

        

        G. Οδηγός: Δημιουργία χώρων μάθησης που προάγουν την ένταξη και την ενδυνάμωση Αρχείο PDF
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      3. ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 — Άσκηση ευαισθητοποίησης σχετικά με τις προκαταλήψεις

        

        Δραστηριότητα 1 — Άσκηση ευαισθητοποίησης σχετικά με τις προκαταλήψεις Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 — Άσκηση ευαισθητοποίησης σχετικά με τις προκαταλήψεις (αντίγραφο)

        

        Δραστηριότητα 1 — Άσκηση ευαισθητοποίησης σχετικά με τις προκαταλήψεις (αντίγραφο) Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 4 — Ανασκόπηση σχετικά με το ασφαλές μαθησιακό περιβάλλον

        

        Δραστηριότητα 4 — Ανασκόπηση σχετικά με το ασφαλές μαθησιακό περιβάλλον Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 4 — Αναστοχασμός σχετικά με το ασφαλές μαθησιακό περιβάλλον (αντίγραφο)

        

        Δραστηριότητα 4 — Αναστοχασμός σχετικά με το ασφαλές μαθησιακό περιβάλλον (αντίγραφο) Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      4. ΑΝΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας 4. Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Πώς εφαρμόζεται στην πράξη η συντονιστική διαδικασία που λαμβάνει υπόψη τις διασταυρώσεις φύλου και προάγει την ένταξη;»

        

        4. Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Πώς εφαρμόζεται στην πράξη η συντονιστική διαδικασία που λαμβάνει υπόψη τις διασταυρώσεις φύλου και προάγει την ένταξη;»
      • Επιλογή δραστηριότητας 4. Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Πώς εφαρμόζεται στην πράξη η συντονιστική διαδικασία που λαμβάνει υπόψη τις διασταυρώσεις φύλου και προάγει την ένταξη;» (αντίγραφο)

        

        4. Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Πώς εφαρμόζεται στην πράξη η συντονιστική διαδικασία που λαμβάνει υπόψη τις διασταυρώσεις φύλου και προάγει την ένταξη;» (αντίγραφο)
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Κουίζ

        

        Κουίζ
      • Επιλογή δραστηριότητας Κουίζ (αντίγραφο)

        

        Κουίζ (αντίγραφο)
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Τελικό μήνυμα ενότητας

      • Επιλογή δραστηριότητας ΤΕΛΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

        Η επικοινωνία με σεβασμό, η συναισθηματική ασφάλεια και η διευκόλυνση της μάθησης με επίκεντρο τον μαθητή είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της συμμετοχής, της αυτοπεποίθησης και της μακροπρόθεσμης μαθησιακής επιτυχίας.

      • Επιλογή δραστηριότητας ΤΕΛΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ (αντίγραφο)

        Η επικοινωνία με σεβασμό, η συναισθηματική ασφάλεια και η διευκόλυνση της μάθησης με επίκεντρο τον μαθητή είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της συμμετοχής, της αυτοπεποίθησης και της μακροπρόθεσμης μαθησιακής επιτυχίας.

• Επιλογή ενότητας Ενότητα 5 — Συνδυαστική μάθηση και ευέλικτη παιδαγωγική

  Σύμπτυξη Ανάπτυξη

  Ενότητα 5 — Συνδυαστική μάθηση και ευέλικτη παιδαγωγική

  • Επιλογή δραστηριότητας Η μικτή μάθηση συνδυάζει: τη δια ζώσης μάθηση, τη διαδικτυακή...

    Η μικτή μάθηση συνδυάζει:

    • την δια ζώσης μάθηση,

    • την ηλεκτρονική μάθηση·

    • αυτόνομες δραστηριότητες·

    • και τη συνεργατική ψηφιακή συμμετοχή.

    Η ευέλικτη παιδαγωγική είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους μαθητές που έχουν να διαχειριστούν:

    • φροντίδα;

    • την απασχόληση·

    • περιορισμούς στις μετακινήσεις·

    • συναισθηματικό άγχος·

    • και μεταβαλλόμενη διαθεσιμότητα.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Μαθησιακοί στόχοι

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να: εξηγήσουν τη μεικτή μάθηση...

        Οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να:

        • να εξηγήσουν τι είναι η μικτή μάθηση·

        • να διακρίνουν τις σύγχρονες από τις ασύγχρονες δραστηριότητες·

        • να σχεδιάζουν ευέλικτες μορφές συμμετοχής·

        • χρησιμοποιούν αποτελεσματικά το Moodle·

        • και να διατηρούν την ποιότητα της μάθησης σε διαφορετικές μορφές.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα

      • Επιλογή δραστηριότητας Οι συμμετέχοντες θα: δημιουργήσουν δραστηριότητες PSL μεικτού τύπου· ...

        Οι συμμετέχοντες θα:

        • δημιουργήσουν δραστηριότητες PSL μεικτού τύπου·

        • βελτιώσουν την online συμμετοχή·

        • και θα προσφέρουν προσβάσιμες διαδρομές μάθησης.

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      Εκτιμώμενος χρόνος εκμάθησης

      • Επιλογή δραστηριότητας 6–7 ώρες

        6–7 ώρες

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      2. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

      • Επιλογή δραστηριότητας Α. Παρουσίαση

        

        Α. Παρουσίαση Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Β. Βίντεο: «Τι είναι η μικτή μάθηση;»

        

        Β. Βίντεο: «Τι είναι η μικτή μάθηση;» Αρχείο MP4

      • Επιλογή δραστηριότητας Γ. Ανάγνωση

        

        Γ. Ανάγνωση Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Δ. Φύλλο εργασίας

        

        Δ. Φύλλο εργασίας Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας Ε. Εργαλεία του Moodle για τη συμπεριληπτική μάθηση

        

        Ε. Εργαλεία του Moodle για τη συμπεριληπτική μάθηση Αρχείο PDF
      • Επιλογή δραστηριότητας ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Η αποτελεσματική συνδυαστική μάθηση περιλαμβάνει

        

        ΣΤ. Ενημερωτικό γράφημα: Η αποτελεσματική συνδυαστική μάθηση περιλαμβάνει Αρχείο PNG

        

      • Επιλογή δραστηριότητας G. Εκπαιδευτικά βίντεο για αρχάριους

        

        G. Εκπαιδευτικά βίντεο για αρχάριους Αρχείο PDF
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      3. ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 1 — Σχεδιάστε ένα πρόγραμμα μαθήματος μεικτής μάθησης

        

        Δραστηριότητα 1 — Σχεδιάστε ένα πρόγραμμα μαθήματος μεικτής μάθησης Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
      • Επιλογή δραστηριότητας Δραστηριότητα 2 — Έλεγχος προσβασιμότητας

        

        Δραστηριότητα 2 — Έλεγχος προσβασιμότητας Ανάθεση εργασίας

        Άνοιξε: Τετάρτη, 5 Αυγούστου 2026, 12:00 AM

        Λήξη: Τετάρτη, 12 Αυγούστου 2026, 12:00 AM
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      4. ΑΝΑΛΟΓΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Τι καθιστά τη μεικτή μάθηση χωρίς αποκλεισμούς και προσβάσιμη;»

        

        Θέμα συζήτησης στο Φόρουμ Προβληματισμού: «Τι καθιστά τη μεικτή μάθηση χωρίς αποκλεισμούς και προσβάσιμη;»
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      5. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

      • Επιλογή δραστηριότητας Κουίζ

        

        Κουίζ
  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

        Για να ολοκληρώσουν την Ενότητα 4, οι συμμετέχοντες πρέπει:

        Να δουν όλο το εκπαιδευτικό υλικό
        Να συμμετάσχουν στο φόρουμ
        συζήτησης Να ολοκληρώσουν τις ασκήσεις
        πρακτικής στο Moodle Να υποβάλουν το σχέδιο
        μαθήματος μεικτής μάθησης Να ολοκληρώσουν το κουίζ/την αυτοαξιολόγηση

  • • Σύμπτυξη Ανάπτυξη

      ΤΕΛΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

      • Επιλογή δραστηριότητας ΤΕΛΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

        Η ευέλικτη παιδαγωγική είναι απαραίτητη για την ενίσχυση της συμμετοχής, της αυτοπεποίθησης και της μακροπρόθεσμης δέσμευσης των ευάλωτων μαθητών στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση.