Обучение на обучители (ToT) по „Личностни, социални и умения за учене“ (PSL) – Bridge4Mothers

Схема на раздела

• Изберете раздел 1. Добре дошли

  Разгъване Разширяване

  1. Добре дошли

  Сгъване на всички Разгъване на всички

  Уважаеми участници,

  Добре дошли в програмата за обучение на обучители на Bridge4Mothers в областта на личните, социалните и уменията за учене.

  Тази програма е предназначена за:

  • обучители в професионалното образование и обучение;

  • фасилитатори;

  • преподаватели за възрастни;

  • консултанти;

  • педагогически персонал;

  • и организации, работещи с уязвими майки.

  Курсът ще ви подпомогне при провеждането на инклюзивно обучение по PSL, което укрепва:

  • личното благополучие;

  • саморегулацията;

  • устойчивостта;

  • комуникацията;

  • сътрудничеството;

  • критично мислене;

  • управление на ученето;

  • и професионално развитие.

  Програмата съчетава:

  • обучение, съобразено с LifeComp;

  • педагогика, съобразена с половата специфика;

  • смесено и гъвкаво обучение;

  • принципи за безопасна среда за обучение;

  • взаимна подкрепа;

  • рефлексивно обучение;

  • и приобщаващо оценяване.

  • Изберете дейност Обявления

    

    Обявления Форум
  • • Разгъване Разширяване

      За Bridge4Mothers

      • Изберете дейност За Bridge4Mothers

        „Bridge4Mothers“ е проект по програма „Еразъм+“ (KA210-VET), който подкрепя уязвими майки чрез гъвкаво професионално обучение, съобразено с половите специфики.

        Проектът има за цел да укрепи:

        • приобщаването в професионалното образование и обучение;

        • личните и социалните компетенции;

        • цифровите компетенции;

        • заетостта;

        • увереността;

        • и участие в образованието и заетостта.

        Програмата отчита, че уязвимите майки могат да се сблъскват с:

        • задължения по отглеждането на децата;

        • прекъсване на образованието или заетостта;

        • финансови и социални натиск;

        • ниско самочувствие;

        • ограничен достъп до гъвкави форми на обучение;

        • и трудности при завръщането на пазара на труда.

        В него също така се признава, че майчинството и грижите за други хора развиват ценни компетенции като:

        • адаптивност;

        • организационни умения;

        • способност за едновременна работа по няколко задачи;

        • емпатия;

        • устойчивост;

        • комуникация;

        • и решаване на проблеми.

  • • Разгъване Разширяване

      Какво ще научите

      • Изберете дейност Какво ще научите

        През цялата програма ще укрепите способността си да:

        разбирате уязвимите майки в професионалното образование и обучение

        • разпознавате пречките и нуждите от подкрепа;

        • идентифицирате съществуващите силни страни;

        • избягвате предположения, основани на недостатъци;

        • и адаптирате обучението към реалностите на учащите.

        Прилагане на PSL и LifeComp

        • подкрепяйте личните компетенции;

        • укрепвайте социалните компетенции;

        • развивайте умения за учене;

        • и да свържете PSL с пригодността за заетост.

        Използвайте педагогика, съобразена с половата специфика

        • да се признават бариерите, свързани с пола;

        • използвайте инклюзивна комуникация;

        • да се противопоставяте на предразсъдъците и стереотипите;

        • и подкрепяйте равноправното участие.

        Създавайте безопасна среда за учене

        • да сключват споразумения за взаимно уважение в групата;

        • подкрепяйте емоционалната сигурност;

        • да изграждате доверие;

        • и да се справяте по подходящ начин с деликатни ситуации.

        Осигуряване на смесено и гъвкаво обучение

        • да комбинирате присъствено и онлайн обучение;

        • създаване на гъвкави пътища за обучение;

        • да се съобразява с отговорностите по грижата за близки;

        • и да поддържате значими резултати от обучението.

        Прилагайте подкрепа от връстници и приобщаващо оценяване

        • улеснявайте взаимното учене;

        • да предоставяте конструктивна обратна връзка;

        • да насърчавате самооценката;

        • и да признавате напредъка на учащите.

  • • Разгъване Разширяване

      Как функционира курсът

      • Изберете дейност Как функционира курсът

        Курсът в Moodle включва:

        • презентации;

        • материали за четене;

        • видеоклипове;

        • казуси;

        • работни листове;

        • практически дейности;

        • форуми за дискусии;

        • задания;

        • тестове;

        • и дейности за взаимна обратна връзка.

        Курсът съчетава:

        • самостоятелно учене;

        • дейности, ръководени от преподавател;

        • съвместно участие;

        • практическо приложение;

        • и професионална рефлексия.

  • • Разгъване Разширяване

      Очаквания към курса

      • Изберете дейност Очаквания към курса

        От участниците се очаква:

        • да изпълнят учебните задачи;

        • да участват с уважение;

        • да обменят професионален опит;

        • да разсъждават критично върху практиката на обучението;

        • да предоставят конструктивна обратна връзка от колеги;

        • и да прилагат методите в контекста на професионалното образование и обучение.

  • • Разгъване Разширяване

      Налична поддръжка

      • Изберете дейност Налична поддръжка

        Достъп до поддръжката може да се получи чрез:

        • съобщенията в Moodle;

        • форуми за дискусии;

        • фасилитатори на курса;

        • екипа по проекта;

        • и планирани онлайн сесии.

  • • Разгъване Разширяване

      2. ВЪВЕДЕНИЕ – ВИДЕО

      • Изберете дейност ВЪВЕДЕНИЕ – ВИДЕО ЗА TOT PSL

        

        ВЪВЕДЕНИЕ – ВИДЕО ЗА TOT PSL Файл MP4

  • • Разгъване Разширяване

      3. ПЪРВОНАЧАЛНА САМООЦЕНКА НА ОБУЧИТЕЛЯ

      • Изберете дейност Тренинг „PSL“ и педагогическа самооценка

        

        Тренинг „PSL“ и педагогическа самооценка Тест
  • • Разгъване Разширяване

      4. ФОРУМ „ДОБРЕ ДОШЛИ“

      • Изберете дейност Представи се

        

        Представи се Форум
• Изберете раздел Модул 1 — Разбиране на положението на уязвимите майки в професионалното образование и обучение

  Разгъване Разширяване

  Модул 1 — Разбиране на положението на уязвимите майки в професионалното образование и обучение

  • Изберете дейност Този модул помага на обучителите да разберат реалностите...

    Този модул помага на обучителите да разберат реалностите, силните страни и нуждите от обучение на уязвимите майки, участващи в професионалното образование и обучение.

    Уязвимите майки могат да се сблъскват с взаимосвързани пречки, като например:

    • задължения по отглеждането на децата;

    • строги графици на обучението;

    • финансови затруднения;

    • прекъснато образование;

    • ограничен достъп до грижи за децата;

    • цифрово изключване;

    • ниско самочувствие;

    • дискриминация;

    • социална изолация;

    • и несигурност относно завръщането на работа.

    Обучителите не трябва да определят учащите се единствено чрез тяхната уязвимост. Майките може би вече притежават ценни компетенции, придобити чрез грижите за децата и житейския опит.

    Те могат да включват:

    • организационни умения;

    • адаптивност;

    • способност за едновременна работа по няколко задачи;

    • устойчивост;

    • емпатия;

    • умения за водене на преговори;

    • управление на времето;

    • и решаване на проблеми.

  • • Разгъване Разширяване

      Цели на обучението

      • Изберете дейност До края на този модул участниците ще могат...

        До края на този модул участниците ще могат:

        • разбират препятствията, пред които са изправени уязвимите майки;

        • да разпознават наличните силни страни и приложимите умения;

        • избягват стереотипите и предположенията, основани на недостатъци;

        • да прилагат подходи, ориентирани към учащия;

        • и да адаптират обучението към различни нужди на участниците.

  • • Разгъване Разширяване

      Очаквани резултати от обучението

      • Изберете дейност Участниците ще: покажат по-голяма осведоменост ...

        Участниците ще:

        • проявят по-голямо съзнание за реалността, в която живеят учащите;

        • идентифицират силните страни, развити чрез житейския опит;

        • изработят по-инклузивни механизми за участие;

        • и ще общуват по-подкрепящо с уязвимите учащи.

  • • Разгъване Разширяване

      Приблизително време за изучаване

      • Изберете дейност Приблизителна продължителност на обучението: 5–6 часа

        Приблизително време за изучаване

        5–6 часа

  • • Разгъване Разширяване

      2. УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ

      • Изберете дейност А. Представяне

        

        А. Представяне Файл PDF
      • Изберете дейност Б. Видео 1: Емпатия и фасилитиране, ориентирано към учащия

        

        Б. Видео 1: Емпатия и фасилитиране, ориентирано към учащия Файл MP4

      • Изберете дейност Б. Видео 2: ПОДКРЕПА ЗА ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ ВЪРНАТ НА РАБОТА

        

        Б. Видео 2: ПОДКРЕПА ЗА ВЪЗРАСТНИТЕ, КОИТО СЕ ВЪРНАТ НА РАБОТА Файл MP4

      • Изберете дейност В. Материали за четене: Разбиране на реалността на учащите

        

        В. Материали за четене: Разбиране на реалността на учащите Файл PDF
      • Изберете дейност Г. Работен лист за изтегляне: Нужди и силни страни на учащите

        

        Г. Работен лист за изтегляне: Нужди и силни страни на учащите Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Материали за казуси

        

        Е. Материали за казуси Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Инфографика: Подкрепата за приобщаване включва

        

        Е. Инфографика: Подкрепата за приобщаване включва Файл PNG

        

      • Изберете дейност Г. Ресурс с насоки

        

        Г. Ресурс с насоки Файл PDF
  • • Разгъване Разширяване

      3. ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ

      • Изберете дейност Задание 1 — Картографиране на пречките

        

        Задание 1 — Картографиране на пречките

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 2 — Профил на учащия

        

        Задание 2 — Профил на учащия

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 4 — Разпознаване на преносимите умения

        

        Задание 4 — Разпознаване на преносимите умения

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
  • • Разгъване Разширяване

      4. РАЗМИСЪЛ И ДИСКУСИЯ

      • Изберете дейност Форум за размисъл: Тема за дискусия Как обучителите могат да преминат от възприемането на уязвимостта към признаването на силните страни на обучаващите се?

        

        Форум за размисъл: Тема за дискусия Как обучителите могат да преминат от възприемането на уязвимостта към признаването на силните страни на обучаващите се?
  • • Разгъване Разширяване

      5. ОЦЕНКА

      • Изберете дейност Тест за проверка на знанията

        

        Тест за проверка на знанията
  • • Разгъване Разширяване

      Заключително съобщение за модула

      • Изберете дейност Заключително съобщение за модула

        Разбирането на реалностите и силните страни на уязвимите майки е в основата на инклюзивното обучение по PSL.

• Изберете раздел Модул 2 — PSL, LifeComp и социално и икономическо приобщаване

  Разгъване Разширяване

  Модул 2 — PSL, LifeComp и социално и икономическо приобщаване

  • Изберете дейност Този модул представя личните, социалните и учебните...

    Този модул представя компетенциите в областта на личностното развитие, социалните умения и уменията за учене, както и рамката „LifeComp“.

    Трите области на компетентности на LifeComp са:

    Лична

    • саморегулация;

    • гъвкавост;

    • благополучие.

    Социална

    • емпатия;

    • комуникация;

    • сътрудничество.

    Учене как да се учи

    • нагласа за развитие;

    • критично мислене;

    • управление на ученето.

    Тези компетенции могат да подпомогнат уязвимите майки да укрепят:

    • увереността;

    • устойчивостта;

    • комуникативните умения;

    • решаването на проблеми;

    • кариерното планиране;

    • трудова заетост;

    • и участие в обществото.

  • • Разгъване Разширяване

      Цели на обучението

      • Изберете дейност Участниците ще могат: да обяснят трите Ли...

        Участниците ще могат:

        • да обяснят трите области на LifeComp;

        • да свържат PSL със социалното и икономическото приобщаване;

        • разпознават неформално придобитите компетентности в областта на PSL;

        • да разработват подходящи дейности за PSL;

        • и да свържат резултатите от ученето с пригодността за заетост.

  • • Разгъване Разширяване

      Очаквани резултати от обучението

      • Изберете дейност Участниците ще: разберат структурата на LifeComp...

        Участниците ще:

        • разберат структурата на LifeComp;

        • съпоставят преживяванията си с компетенциите по PSL;

        • и ще създадат учебни дейности, свързани с реалния живот и професионалния контекст.

  • • Разгъване Разширяване

      Приблизително време за изучаване

      • Изберете дейност Приблизително време за изучаване

        5–6 часа

  • • Разгъване Разширяване

      2. УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ

      • Изберете дейност А. Представяне

        

        А. Представяне Файл PDF
      • Изберете дейност Б. Видео 1: Въведение в LifeComp

        

        Б. Видео 1: Въведение в LifeComp Файл MP4

      • Изберете дейност Б. Видео 2: Преносими умения и пригодност за заетост

        

        Б. Видео 2: Преносими умения и пригодност за заетост Файл MP4

      • Изберете дейност В. Четене: PSL и интеграция

        

        В. Четене: PSL и интеграция Файл PDF
      • Изберете дейност Г. Работен лист за изтегляне: Картографиране на компетенциите в LifeComp

        

        Г. Работен лист за изтегляне: Картографиране на компетенциите в LifeComp Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Ресурс за картиране на компетенциите

        

        Е. Ресурс за картиране на компетенциите Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Инфографика: LifeComp включва

        

        Е. Инфографика: LifeComp включва Файл PNG

        

      • Изберете дейност Г. Помощен материал: Разработване на дейности, съобразени с програмата „LifeComp“

        

        Г. Помощен материал: Разработване на дейности, съобразени с програмата „LifeComp“ Файл PDF
  • • Разгъване Разширяване

      3. ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ

      • Изберете дейност Задание 1 — PSL и пригодност за заетост

        

        Задание 1 — PSL и пригодност за заетост Обратна връзка
      • Изберете дейност Задание 2 — Дискусия в група

        

        Задание 2 — Дискусия в група Форум
  • • Разгъване Разширяване

      4. РАЗМИСЪЛ И ДИСКУСИЯ

      • Изберете дейност Тема във форума: Как PSL може да помогне на уязвимите майки да осъзнаят собствената си стойност и да се подготвят за работа?

        

        Тема във форума: Как PSL може да помогне на уязвимите майки да осъзнаят собствената си стойност и да се подготвят за работа?
  • • Разгъване Разширяване

      5. ОЦЕНКА

      • Изберете дейност Викторина

        

        Викторина Тест
  • • Разгъване Разширяване

      Заключително съобщение за модула

      • Изберете дейност Заключително съобщение за модула

        Компетенциите по PSL помагат на учащите да разпознават своите силни страни и да ги използват в образованието, професионалния живот и ежедневието.

• Изберете раздел Модул 3 — Педагогика, съобразена с въпросите на пола

  Разгъване Разширяване

  Модул 3 — Педагогика, съобразена с въпросите на пола

  • Изберете дейност Педагогиката, съобразена с половата специфика, признава, че ученето...

    Педагогиката, съобразена с половата специфика, отчита, че участието в учебния процес може да бъде повлияно от:

    • неравномерно разпределение на отговорностите за грижата за децата;

    • разлики в заетостта;

    • финансова зависимост;

    • социалните очаквания;

    • дискриминация;

    • полови стереотипи;

    • и неравен достъп до време и ресурси.

    Обучител, осведомен по въпросите на пола:

    • разпознава структурните бариери;

    • избягва предположенията;

    • използва инклюзивен език;

    • цени житейския опит;

    • осигурява равноправно участие;

    • и подкрепя инициативността на учащите.

  • • Разгъване Разширяване

      Цели на обучението

      • Изберете дейност Участниците ще могат да: обяснят въпросите, свързани с пола...

        Участниците ще могат:

        • да обяснят педагогиката, съобразена с пола;

        • разпознават предразсъдъците и стереотипите;

        • да използват инклюзивен език;

        • да адаптират дейностите по равноправен начин;

        • и да подкрепят овластяването и участието.

  • • Разгъване Разширяване

      Очаквани резултати от обучението

      • Изберете дейност Участниците ще: повишат осведомеността си относно предразсъдъците; укрепят...

        Участниците ще:

        • повишат осведомеността си относно предразсъдъците;

        • укрепят инклюзивната комуникация;

        • и ще създадат по-справедливи учебни преживявания.

  • • Разгъване Разширяване

      Приблизително време за изучаване

      • Изберете дейност 5–6 часа

        5–6 часа

  • • Разгъване Разширяване

      2. УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ

      • Изберете дейност А. Презентация: Педагогика, съобразена с половите специфики

        

        А. Презентация: Педагогика, съобразена с половите специфики Файл PDF
      • Изберете дейност Б. ВИДЕО 1: Какво представлява педагогиката, съобразена с половата специфика

        

        Б. ВИДЕО 1: Какво представлява педагогиката, съобразена с половата специфика Файл MP4
      • Изберете дейност Б. Видео 2: Овластяване чрез фасилитиране, ориентирано към учащия

        

        Б. Видео 2: Овластяване чрез фасилитиране, ориентирано към учащия Файл MP4

      • Изберете дейност В. Четене: Подходи в образованието, отчитащи половата специфика

        

        В. Четене: Подходи в образованието, отчитащи половата специфика Файл PDF
      • Изберете дейност Г. Работен лист за изтегляне: Работен лист за размисъл, отчитащ въпросите на пола

        

        Г. Работен лист за изтегляне: Работен лист за размисъл, отчитащ въпросите на пола Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Материал за казус: „Опитът на Айлин с участието“

        

        Е. Материал за казус: „Опитът на Айлин с участието“ Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Инфографика: Практики, отчитащи половата специфика

        

        Е. Инфографика: Практики, отчитащи половата специфика Файл PNG

        

      • Изберете дейност Г. Наръчник: Създаване на приобщаващи и насърчаващи пространства за учене

        

        Г. Наръчник: Създаване на приобщаващи и насърчаващи пространства за учене Файл PDF
  • • Разгъване Разширяване

      3. ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ

      • Изберете дейност Задача 1 — Упражнение за осъзнаване на предубежденията

        

        Задача 1 — Упражнение за осъзнаване на предубежденията Задание

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 1 — Упражнение за осъзнаване на предубежденията (копие)

        

        Задание 1 — Упражнение за осъзнаване на предубежденията (копие)

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 4 — Размисъл върху безопасната среда за учене

        

        Задание 4 — Размисъл върху безопасната среда за учене

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 4 — Размисъл върху безопасната среда за учене (копие)

        

        Задание 4 — Размисъл върху безопасната среда за учене (копие)

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
  • • Разгъване Разширяване

      4. РАЗМИСЪЛ И ДИСКУСИЯ

      • Изберете дейност 4. Тема за дискусия във форума за размисъл: „Как изглежда на практика фасилитирането, съобразено с половата перспектива и насърчаващо приобщаването?“

        

        4. Тема за дискусия във форума за размисъл: „Как изглежда на практика фасилитирането, съобразено с половата перспектива и насърчаващо приобщаването?“
      • Изберете дейност 4. Тема за дискусия във форума за размисъл: „Как изглежда на практика фасилитирането, основано на принципа на равенството между половете и приобщаващото фасилитиране?“ (копие)

        

        4. Тема за дискусия във форума за размисъл: „Как изглежда на практика фасилитирането, основано на принципа на равенството между половете и приобщаващото фасилитиране?“ (копие)
  • • Разгъване Разширяване

      5. ОЦЕНКА

      • Изберете дейност Викторина

        

        Викторина Тест
      • Изберете дейност Викторина (копие)

        

        Викторина (копие) Тест
  • • Разгъване Разширяване

      Заключително съобщение за модула

      • Изберете дейност ЗАКЛЮЧИТЕЛНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА МОДУЛА

        Уважителното общуване, емоционалната сигурност и подходът, ориентиран към учащия, са от съществено значение за укрепването на участието, самочувствието и дългосрочния успех в ученето.

      • Изберете дейност ЗАКЛЮЧИТЕЛНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА МОДУЛА (копие)

        Уважителното общуване, емоционалната сигурност и подходът, ориентиран към учащия, са от съществено значение за укрепването на участието, самочувствието и дългосрочния успех в ученето.

• Изберете раздел Модул 5 — Смесено обучение и гъвкава педагогика

  Разгъване Разширяване

  Модул 5 — Смесено обучение и гъвкава педагогика

  • Изберете дейност Смесеното обучение съчетава: присъствено обучение; онлайн...

    Смесеното обучение съчетава:

    • обучение на място;

    • онлайн обучение;

    • самостоятелни дейности;

    • и съвместно дигитално участие.

    Гъвкавата педагогика е особено важна за учащите, които се грижат за:

    • грижи за близки;

    • работа;

    • ограничения в транспорта;

    • емоционален стрес;

    • и променяща се наличност.

  • • Разгъване Разширяване

      Цели на обучението

      • Изберете дейност Участниците ще могат да: обяснят смесеното обучение...

        Участниците ще могат:

        • да обяснят какво представлява смесеното обучение;

        • разграничават синхронните и асинхронните дейности;

        • да планират гъвкаво участие;

        • да използват Moodle ефективно;

        • и да поддържат качеството на обучението при различни формати.

  • • Разгъване Разширяване

      Очаквани резултати от обучението

      • Изберете дейност Участниците ще: създават смесени дейности по PSL; ...

        Участниците ще:

        • създават смесени PSL дейности;

        • подобрят онлайн ангажираността;

        • и ще осигурят достъпни пътища за учене.

  • • Разгъване Разширяване

      Приблизително време за изучаване

      • Изберете дейност 6–7 часа

        6–7 часа

  • • Разгъване Разширяване

      2. УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ

      • Изберете дейност А. Представяне

        

        А. Представяне Файл PDF
      • Изберете дейност Б. Видео: „Какво е смесено обучение?“

        

        Б. Видео: „Какво е смесено обучение?“ Файл MP4

      • Изберете дейност В. Четене

        

        В. Четене Файл PDF
      • Изберете дейност Г. Работен лист

        

        Г. Работен лист Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Инструменти на Moodle за приобщаващо обучение

        

        Е. Инструменти на Moodle за приобщаващо обучение Файл PDF
      • Изберете дейност Е. Инфографика: Ефективното смесено обучение включва

        

        Е. Инфографика: Ефективното смесено обучение включва Файл PNG

        

      • Изберете дейност Г. Уроци за начинаещи

        

        Г. Уроци за начинаещи Файл PDF
  • • Разгъване Разширяване

      3. ПРАКТИЧЕСКИ ДЕЙНОСТИ

      • Изберете дейност Задание 1 — Изгответе план за смесен урок

        

        Задание 1 — Изгответе план за смесен урок

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
      • Изберете дейност Задание 2 — Проверка на достъпността

        

        Задание 2 — Проверка на достъпността

        Отворено: сряда, 5 август 2026, 00:00

        До: сряда, 12 август 2026, 00:00
  • • Разгъване Разширяване

      4. РАЗМИСЪЛ И ДИСКУСИЯ

      • Изберете дейност Тема за дискусия във форума „Reflection“: „Какво прави смесеното обучение приобщаващо и достъпно?“

        

        Тема за дискусия във форума „Reflection“: „Какво прави смесеното обучение приобщаващо и достъпно?“
  • • Разгъване Разширяване

      5. ОЦЕНКА

      • Изберете дейност Викторина

        

        Викторина Тест
  • • Разгъване Разширяване

      ИЗИСКВАНИЯ ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА МОДУЛА

      • Изберете дейност ИЗИСКВАНИЯ ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА МОДУЛА

        За да завършат Модул 4, участниците трябва:

        Да прегледат всички учебни материали
        Да участват във форума
        за дискусии Да изпълнят практическите задачи
        в Moodle Да представят план
        за смесено обучение Да попълнят теста/самооценката

  • • Разгъване Разширяване

      ЗАКЛЮЧИТЕЛНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА МОДУЛА

      • Изберете дейност ЗАКЛЮЧИТЕЛНО СЪОБЩЕНИЕ ЗА МОДУЛА

        Гъвкавата педагогика е от съществено значение за насърчаване на участието, самочувствието и дългосрочната ангажираност на уязвимите учащи се в професионалното образование и обучение.