Abschnitt: Modul 5 – Blended Learning und flexible Didaktik | Ausbildung von Ausbildern (ToT) – Persönliche, soziale und Lernkompetenzen (PSL) – Bridge4Mothers | B4M

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Ausbildung von Ausbildern (ToT) – Persönliche, soziale und Lernkompetenzen (PSL) – Bridge4Mothers

Abschnittsübersicht

- Aktivität Blended Learning verbindet: Präsenzunterricht; Online-... auswählen
  
  Blended Learning verbindet:
  
  Präsenzunterricht;
  
  Online-Lernen;
  
  selbstständiges Lernen;
  
  sowie die digitale Zusammenarbeit.
  
  Eine flexible Pädagogik ist besonders wichtig für Lernende, die folgende Aufgaben bewältigen müssen:
  
  Pflegeaufgaben;
  
  Berufstätigkeit;
  
  Einschränkungen bei der Mobilität;
  
  emotionaler Belastung;
  
  sowie schwankende Verfügbarkeit.
- Einklappen Ausklappen
  Lernziele
  
  Aktivität Die Teilnehmer werden in der Lage sein, Blended Learning zu erklären... auswählen
  
  Die Teilnehmer werden in der Lage sein:
  
  Blended Learning zu erklären;
  
  zwischen synchronen und asynchronen Aktivitäten unterscheiden;
  
  flexible Teilnahmemöglichkeiten zu gestalten;
  
  Moodle effektiv nutzen;
  
  und die Lernqualität über verschiedene Formate hinweg sicherzustellen.
- Einklappen Ausklappen
  Erwartete Lernergebnisse
  
  Aktivität Die Teilnehmer werden: Blended-Learning-Aktivitäten für PSL entwickeln; ... auswählen
  
  Die Teilnehmer werden:
  
  gemischte PSL-Aktivitäten entwickeln;
  
  das Online-Engagement verbessern;
  
  sowie barrierefreie Lernwege bereitstellen.
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  Geschätzte Lernzeit
  
  Aktivität 6–7 Stunden auswählen
  
  6–7 Stunden
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  2. LERNMATERIALIEN
  
  Aktivität A. Präsentation auswählen
  
  A. Präsentation Datei PDF
  
  Aktivität B. Video: „Was ist Blended Learning?“ auswählen
  
  B. Video: „Was ist Blended Learning?“ Datei MP4
  
  Aktivität C. Lesen auswählen
  
  C. Lesen Datei PDF
  
  Aktivität D. Arbeitsblatt auswählen
  
  D. Arbeitsblatt Datei PDF
  
  Aktivität E. Moodle-Tools für inklusives Lernen auswählen
  
  E. Moodle-Tools für inklusives Lernen Datei PDF
  
  Aktivität F. Infografik: Zu effektivem Blended Learning gehören auswählen
  
  F. Infografik: Zu effektivem Blended Learning gehören Datei PNG
  
  Aktivität G. Anleitungen für Anfänger auswählen
  
  G. Anleitungen für Anfänger Datei PDF
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  3. PRAKTISCHE AKTIVITÄTEN
  
  Aktivität Aufgabe 1 – Entwerfen Sie einen Plan für eine Blended-Learning-Unterrichtseinheit auswählen
  
  Aufgabe 1 – Entwerfen Sie einen Plan für eine Blended-Learning-Unterrichtseinheit
  
  Geöffnet: Mittwoch, 5. August 2026, 00:00
  
  Fällig: Mittwoch, 12. August 2026, 00:00
  
  Aktivität Aufgabe 2 – Überprüfung der Barrierefreiheit auswählen
  
  Aufgabe 2 – Überprüfung der Barrierefreiheit
  
  Geöffnet: Mittwoch, 5. August 2026, 00:00
  
  Fällig: Mittwoch, 12. August 2026, 00:00
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  4. REFLEXION UND DISKUSSION
  
  Aktivität Diskussionsthema im Reflexionsforum: „Was macht Blended Learning inklusiv und barrierefrei?“ auswählen
  
  Diskussionsthema im Reflexionsforum: „Was macht Blended Learning inklusiv und barrierefrei?“
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  5. BEWERTUNG
  
  Aktivität Quiz auswählen
  
  Quiz Test
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  VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN ABSCHLUSS DES MODULS
  
  Aktivität VORAUSSETZUNGEN FÜR DEN ABSCHLUSS DES MODULS auswählen
  
  Um Modul 4 abzuschließen, müssen die Teilnehmer:
  
  alle Lernmaterialien
  durcharbeiten, am Diskussionsforum
  teilnehmen, die
  Moodle-Übungsaufgaben absolvieren, den Blended-Learning-Unterrichtsplan
  einreichen und das Quiz bzw. die Selbsteinschätzung absolvieren
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  ABSCHLUSS-MITTEILUNG ZUM MODUL
  
  Aktivität ABSCHLUSS-MITTEILUNG ZUM MODUL auswählen
  
  Eine flexible Pädagogik ist unerlässlich, um die Teilhabe, das Selbstvertrauen und das langfristige Engagement benachteiligter Lernender in der beruflichen Bildung zu fördern.